Technology Rain Journal

Transformación digital en la educación superior: el papel emergente de la Inteligencia Artificial

Pedro Manuel Falconi Ayón

Universidad Estatal del Sur de Manabí, Manabí, Ecuador.

https://orcid.org/0000-0002-7878-092X

Francisco Xavier Benítez Romero

Universidad Estatal de Guayaquil, Guayas, Ecuador.

https://orcid.org/0009-0001-7446-9624

Wellington Isaac Maliza Cruz

Universidad Técnica de Babahoyo, Los Ríos, Ecuador.

https://orcid.org/0009-0005-1426-583X

DOI: https://doi.org/10.55204/trj.v4i1.e76

Palabras clave: Inteligencia artificial · Transformación digital · Educación superior · Aprendizaje adaptativo · Tecnología educativa.

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Resumen

Este artículo presenta una revisión bibliográfica narrativa estructurada sobre el papel de la inteligencia artificial (IA) en la transformación digital de la educación superior. El estudio analiza literatura académica reciente con el objetivo de identificar cómo las tecnologías basadas en IA están siendo integradas en los procesos de enseñanza, aprendizaje y gestión institucional. El análisis de 46 artículos científicos arbitrados permitió identificar cuatro ejes temáticos clave: las aplicaciones actuales de la IA en contextos educativos (como los sistemas de tutoría inteligente y la analítica del aprendizaje), la personalización del aprendizaje mediante sistemas adaptativos, los desafíos éticos y pedagógicos derivados de la automatización, y la escasa evaluación longitudinal del impacto real de la IA en el rendimiento estudiantil. La revisión destaca tanto las oportunidades como los riesgos: la IA puede mejorar la eficacia educativa, automatizar tareas administrativas y promover el aprendizaje centrado en el estudiante, pero también plantea interrogantes sobre la transparencia algorítmica, los sesgos, la privacidad y el papel del docente. Los hallazgos subrayan la necesidad de una mirada crítica e interdisciplinaria que oriente una adopción responsable de la IA en las universidades, alineando la innovación tecnológica con los valores pedagógicos, la inclusión y la ética institucional.

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Citas

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